Meski Jakarta memimpin dalam anggaran pendidikan, tantangan besar masih menghantui: kesenjangan kualitas, hasil PISA rendah, dan pemerintah dituntut wujudkan akses merata serta modernisasi pendidikan.
Positif: Investasi Besar namun Tidak Merata
Jakarta menempatkan slot qris sektor pendidikan pada prioritas tinggi—dengan alokasi mencapai lebih dari 27% dari APBD 2025. Pemerintah daerah telah meluncurkan sejumlah program seperti Sekolah Unggul, pendidikan inklusif bagi Anak Berkebutuhan Khusus, digitalisasi di sekolah, serta Kolaborasi antara pemerintah dan masyarakat. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan disparitas masih dominan:
-
Angka partisipasi formal di jenjang SMA/SMK hanya mencapai sekitar 76%, berarti satu dari empat remaja usia sekolah belum mendapatkan pendidikan menengah penuh.
-
Hanya sekitar 41% sekolah negeri tingkat SMP menunjukkan pencapaian literasi dan numerasi di atas rata-rata nasional—sebuah bukti bahwa akses belum menjamin kualitas.
Negatif: Prestasi Siswa Jakarta Masih di Bawah Harapan
Hasil survei internasional seperti PISA menggarisbawahi tantangan nyata: kemampuan literasi dan numerasi siswa usia 15 tahun di Jakarta masih di bawah standar negara maju. Hal ini menjadi cermin bahwa meski fasilitas tersedia, pencapaian tidak selalu sebanding.
Tiga tantangan utama juga mendapat sorotan:
-
Literasi & numerasi rendah — siswa belum menguasai penguasaan materi esensial untuk berpikir kritis dan problem-solving.
-
Kesenjangan konseptual antar wilayah — sekolah di daerah utara dan timur Jakarta masih menghadapi kekurangan guru, fasilitas, dan sumber belajar dibanding wilayah tengah atau selatan.
-
Infrastruktur tidak memadai — laboratorium minimal, ruang kelas padat, perpustakaan terbatas, dan sanitasi sering kali kurang memadai, terutama di area padat penduduk.
Transformasi Kurikulum dan Tantangan Implementasi
Kurikulum Merdeka mengutamakan pembelajaran proyek, kreatif, dan berorientasi profil pelajar Pancasila. Akan tetapi di lapangan, transisi ini tidak semulus yang diharapkan. Sekitar 60% guru merasa belum siap menghadapi perubahan, dan hanya sekitar 40% sekolah di area tertentu bisa mengimplementasikannya secara optimal.
Keterlibatan industri, akses nyata ke keterampilan masa depan (seperti AI dan coding), dan pelatihan guru yang tidak merata menjadi kendala serupa.
Refleksi Mendalam
Secara keseluruhan, Jakarta masih memiliki landasan kuat untuk memperbaiki pendidikan: anggaran memadai, program inklusif, dan kemauan politik. Namun, hasil literasi rendah, disparitas kualitas antar wilayah, dan kesiapan pelaksana (guru dan infrastruktur) menjadi penghalang utama. Untuk maju, dibutuhkan intervensi strategis seperti distribusi anggaran berbasis kebutuhan, pelatihan guru intensif, modernisasi fasilitas, serta sinergi pemerintah dan masyarakat.
